categorieën: Aanbevolen artikelen » Over elektriciens en niet alleen
Aantal keer bekeken: 46017
Reacties op het artikel: 2
Om een goede elektricien te worden, moet je constant zelfstudie volgen
bezoekende plaats electro-nl.tomathouse.com een van de beste leraren Gomel staat Hogeschool voor hoger onderwijs Nikulin Sergey Alexandrovichdat kwam zo vriendelijk overeen enkele van mijn vragen te behandelen.
1. Sergey, je werkt nu ongeveer 10 jaar op een universiteit (technische school). Is er in deze periode iets veranderd? Hoe zijn het onderwijsproces en de houding van studenten veranderd?
Een hogeschool (technische school) is de volgende fase van onderwijs na school of een school voor beroepsonderwijs en helaas hebben de laatste jaren aanvragers die bij ons komen een laag algemeen kennisniveau, leervermogen en leergierigheid.
De mogelijkheden van velen van hen stellen hen niet in staat de specialiteit "elektricien" te beheersen, naar mijn mening, behoorlijk ingewikkeld. Maar we hebben geen ander contingent en daarom onderwijzen we 'ongetraind'. Eerder liepen er in de gemiddelde groep verschillende achterop, maar nu zijn er een paar die het goed doen.
Aan de andere kant heeft de afgelopen tien jaar meer dan één discipline-programma geen belangrijke wijzigingen ondergaan in de inhoud, die tijdens de Sovjetunie is gevormd. Sindsdien is er veel veranderd en is er een nieuwe verschenen. Dus het blijkt dat de hogere klassen niet willen, maar de lagere klassen niet.
Onlangs, terwijl ik een onderzoek van het materiaal uitvoerde en niet meer dan één antwoord van de student ontving, vroeg ik: "Waarom ben je hier helemaal gekomen?"; Het antwoord was: "Ik kon de universiteit niet betreden." Instellingen voor hoger onderwijs verhogen hun inschrijving elk jaar, en dit tegen de achtergrond van een afname van het prestige van het onderwijs.
2. Wat denk je, hoeveel gevraagd en prestigieus is het beroep "elektricien" in onze tijd? Wat zijn zijn vooruitzichten voor de toekomst?
Elk jaar studeert onze universiteit af van twee of drie groepen studenten en vindt iedereen die in zijn specialiteit wil werken een plek. Dit duidt op de grote vraag naar het beroep "elektricien", wat in feite te wijten is aan zijn veelzijdigheid: een elektricien is nodig bij elke onderneming, organisatie of instelling. In de meeste gevallen zijn de lonen in deze specialiteit hoog genoeg.
Als we het hebben over de toekomstperspectieven van het beroep, dan is het stabiel genoeg. De hoeveelheid verbruikte elektriciteit groeit voortdurend en totdat de mensheid overschakelt op een ander soort energie, wat onwaarschijnlijk is in de nabije toekomst, zal er minder werk zijn voor elektriciens.
3. Sergey, je onderscheidt je door een niet-standaard benadering van training in je vakken. In je lessen schrijven studenten geen aantekeningen en het hele stel komt in communicatie met de leraar. Hoeveel denk je dat de gebruikte methoden je toelaten om het leerresultaat te beïnvloeden?
Voor zover ik weet, zijn velen van mening dat als studenten in het begin kant-en-klare aantekeningen hebben, ze helemaal niets meer zullen doen, d.w.z. constant werken aan notities tijdens een paar is zoiets als een middel om mensen bezig te houden tijdens de les, zodat ze niet worden afgeleid door vreemde dingen. Hoe slaag je erin motivatie te vinden voor studenten om actief in de klas te werken en niet afgeleid te worden?
Motivatie is een essentieel onderdeel van het leerproces, dat in elke fase aanwezig moet zijn. Het niveau van interne motivatie van de student is meestal niet voldoende en moet worden gecompenseerd door externe motivatie van de kant van de leraar. En als de leraar de hoge activiteit van de student tijdens de les constant ondersteunt, betekent dit dat hij zijn werk professioneel en nauwgezet uitvoert. En alle methoden, methoden en technieken moeten naar mijn mening worden toegepast, afhankelijk van de situatie.
Wat betreft de voltooide aantekeningen, het gebruik ervan heeft zowel voor- als nadelen. Aan de ene kant bevrijden ze de student van mechanisch werk en geven de leraar extra tijd die kan worden gebruikt om kennis te beheersen, nieuw materiaal uit te leggen, oefeningen uit te voeren, enz.
Aan de andere kant is het schrijven van een abstract voor studenten een creatief individueel proces, dat ook helpt om te onthouden, lesgeven om diagrammen af te beelden waarin tekeningen worden uitgelegd, afkortingen te introduceren, enz. Als het toetsenbord tegenwoordig een pen vervangt, moet u vandaag geen dictaten opgeven.
4. Kan een student die nooit in elektrotechniek en elektronica is geïnteresseerd, naar jouw mening uiteindelijk een goede specialist worden? Zijn sommige aangeboren talenten en vaardigheden, of al deze verworven dingen, nodig om een elektricien te zijn?
Zeer weinig studenten hadden kennis en ervaring in elektrotechniek voorafgaand aan de toelating. En alle worden uitgegeven met dezelfde vermeldingen in het diploma. Daarom is het de taak van het onderwijzend personeel om de kwaliteiten van een toekomstige specialist te vormen. De vorming van het zogenaamde 'technische' denken in het beginstadium van de student stelt hem in staat om speciale vakken te studeren en actief zelfonderwijs te volgen. Welnu, het concept van 'goede specialist' is waarschijnlijk al in het arbeidsproces geformuleerd.
Afgestudeerden van onze universiteit worden vaker geprezen dan berispt, wat betekent dat de meesten van hen de nodige kwaliteiten beheersen.
5. Uw belangrijkste disciplines zijn de basis van elektronica, automatisering en microprocessortechnologie. Hoeveel kennis is op deze gebieden nodig door moderne elektriciens. Hoe kunnen studenten de opgedane kennis verder gebruiken in hun werk, in het echte leven?
De snelle ontwikkeling van elektronica leidt ertoe dat steeds minder elektrische ontvangers, elektrische apparaten en apparaten die geen elektronische componenten en circuits bevatten. Daarom moet een elektricien voor de juiste installatie en werking van elektrische apparatuur beschikken over basiskennis op het gebied van elektronica en automatisering. Bovendien kan de opgedane kennis nuttig zijn bij het werken met alarmsystemen, automatisering, enz.
6. Hoeveel is naar uw mening nuttig universitair onderwijs voor verdere praktische activiteiten? Als je objectief kijkt, krijgen studenten immers veel meer theoretische kennis, de praktische. Zijn curricula relevant voor moderne realiteiten in het algemeen?
Studeren aan de universiteit heeft niet het enige doel om een specifieke specialist te trainen. Om dit te doen, volstaat het om bijvoorbeeld een opleiding te volgen bij een master in de onderneming. Ja, het nadeel van een dergelijke onderwijsstructuur als technische school is de zwakke technische basis. Daarom krijgen studenten een werkberoep tijdens het oefenen in ondernemingen.
Enerzijds vervullen zij de taken die hun werk zullen zijn in geval van tewerkstelling in deze onderneming. Aan de andere kant benaderen praktijkleiders hun taken vaak formeel. In elk geval is deze structuur vrij effectief en vereist alleen fundamentele controle door de onderwijsinstelling.
Ik heb al gezegd over de relevantie van programma's, het laat veel te wensen over.
7. Wat vindt u van de opleiding van studenten op de correspondentieafdeling? Is deze vorm van educatie tot op zekere hoogte onvolkomen van aard en inhoud?
Correspondentiestudies ontstonden als behoefte om te studeren. Tegenwoordig is het correspondentieformulier met het bestaande onderwijssysteem geen noodzaak, daarom moet het niet van zo'n massale aard zijn.
8. Nu hebben we een zekere voorkeur voor opleidingsspecialisten voor industriële ondernemingen en het blijkt vaak dat zelfs ervaren elektriciens die tientallen jaren bij hun ondernemingen hebben gewerkt, verloren zijn als ze iets moeten doen met de bedrading in hun appartement.Kan het serieuzer betrokken zijn bij het leerproces en huishoudelijke elektrische apparaten?
Deze vraag brengt ons opnieuw terug naar de relevantie van trainingsprogramma's. In de afgelopen decennia is er veel veranderd, waaronder de standaardbenaderingen voor huishoudelijke elektrische apparaten. En dit gebied van kennis en activiteiten verdient een isolatie in een afzonderlijke discipline. Maar zoals gezegd, we gebruiken producten die in de Sovjetunie zijn gemaakt.
9. Nu is het in de mode om verschillende zogenaamde multimediamethoden te gebruiken in training, wanneer films en presentaties tijdens de lessen draaien. Hoeveel beter stelt dit studenten in staat het materiaal dat wordt bestudeerd te begrijpen?
Multimediamethoden zijn belangrijk voor het gebied van elektrotechniek, zoals veel elektrische processen kunnen niet worden waargenomen en moeten worden gemodelleerd voor een beter begrip. Vroeger toonden ze filmstrips, nu worden films gemaakt met behulp van projectoren. Dit verandert niets aan de essentie; het visualisatieproces zelf is belangrijk. Tot nu toe zijn er maar weinig van dergelijke films. Deze industrie is nog niet ontwikkeld.
10. Hoe denk je dat de ontwikkeling van computertechnologie het leren beïnvloedt? Enerzijds enHet internet is een gigantische bibliotheek met een enorme hoeveelheid informatie, maar aan de andere kant is het ook een grote afleiding. Denkt u dat internet een positiever effect heeft op het leerproces of negatief?
Naar mijn mening heeft computertechnologie niet de impact op het leerproces dat van hen werd verwacht. Ze zijn slechts een middel en hun effectiviteit hangt af van wie ze gebruikt. En niemand leert ons de cultuur en regels van het gebruik van computertechnologieën, zoals de regels van het werken met literatuur.
Het internet is een bank met informatie, maar een gewoon persoon besteedt meer tijd aan communicatie - de zogenaamde sociale netwerken dan aan het verzamelen van wetenschappelijke kennis. Praten over enIk wil het internet afsluiten met de woorden van de auteurs van het boek 'Kinderen van de processor' 'Het internet is een enorme beerput waar je alles kunt vinden, ook waar je niet naar op zoek bent.'
Sergey, metBedankt voor het interessante interview! Veel succes en succes bij praktische activiteiten in het opleiden van jonge specialisten in zo'n belangrijke en gewilde specialiteit als elektricien.
Zie ook op electro-nl.tomathouse.com
: